一.辦學理念“立足船舶、服務軍工、面向社會、以人爲本、質量立院、特色創優”

立足船舶:反映學院服務船舶工業辦學曆史,發揮學院在船舶制造業形成的社會資源優勢,與船舶制造行業、企業緊密合作,開展以船舶類專業爲重點的專業體系建設,創立船舶類專業品牌。

服務軍工:船舶工業是國家戰略支柱産業,關系國家海防安全,服務軍工是學院的曆史使命與時代要求,包括服務軍工的專業建設、國防科普教育、面向公衆的國家安全教育。

面向社會:面向社會培養高技能人才,開展職業培訓與技術服務,爲社會經濟發展提供優質教育服務、促進社會就業、推進技術創新既是學院義不容辭的社會責任,又是實現學院可持續發展的必由之路。

以人爲本:以人为本反映“人民教育为人民”的办学宗旨,服务學生成人成才、教職工成家成业,促进社会就业与职业发展是学院改善民生、回报社会的核心价值体现。

質量立院:培養高素質人才,提供高品質教育服務、高水平技術服務是學院可持續發展的生命線,是打造高職教育品牌的根本路徑。

特色創優:培育和發展辦學特色是學院重要治校方針,建設特色優質專業,構建特色管理制度,營造特色校園文化,培養特色人才,培育優質教育教學品牌,提供優質教育服務既是學院錯位發展策略,又是學院實現持續發展之道。

二.學院精神:“自強不息,敬業奉獻,求真務實,改革創新”

自強不息:集中表達了船院人居安思危的憂患意識和敢爲人先的進取精神。在當前高等職業教育“千帆競發,百舸爭流”的競爭態勢下,“國家示範性高等職業院校建設計劃”的實施,既爲我們提供了難得的曆史性發展機遇,也使我們面臨著新的任務和挑戰。船院人更要勇敢堅毅,迎難而上,完成好時代賦予我們的使命。

敬業奉獻:高度概括了船院人愛校如家、愛崗敬業、忠誠事業、忠于職守、無私奉獻的優秀品質。推進內涵建設,打造高職教育品牌,是新時期學院的發展戰略,需要船院人全力以赴,腳踏實地,恪盡職守,艱苦創業,在平凡的崗位上做出不平凡的業績,爲黨的事業和學院的發展貢獻自己的智慧和力量。

求真務實:高度概括了船院人認真踏實的工作態度、工作作風以及船院人追求真理的科學精神。在新的形勢下,船院人要始終堅持“立足船舶、服務軍工、面向社會”的辦學定位和“以人爲本、質量立院、特色創優”的治校方針,正確處理質量、結構、效益、規模的關系,努力突出學院辦學特色,積極打造高職教育品牌。

改革創新:集中体现了船院人革故典新、不断进取的精神。新的时期船院人更要不断更新观念,树立以人为本,全面、协调、可持续发展的科学发展观,从培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人的根本目标出发,把提高人才培養质量作为我们工作的重中之重。积极完善“依托行业、校企结合、互动共赢”的办学模式和“校企合作、工学交替”的人才培養模式,不断加强教育教学改革,不断推进教育创新。

三.校名校標

校標的基本圖案爲圓形,分別由主副框、中英文校名、建校時間(1950)、太陽、海洋、艦船等元素構成。主體顔色爲海藍色,副框爲鐵灰色。

乘风破浪的舰船,彰显了学院“立足船舶,服务军工,面向社会”的办学特色。波澜壮阔的海水与建校时间(1950),共同构成一幅多彩的知识画卷,体现了学院的育人功能和校本特色。蓝色底块上“人”字形结构,象征着长江与汉水的交汇,标明了学院独有的区位特点。“人”字形结构,同时体现了学院以人为本的办学理念和以人才培養为中心,为社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人的历史使命。一轮红日在海面上冉冉升起,昭示出学院教育事业蒸蒸日上的发展态势。

校名:武漢船舶職業技術學院

書寫:黃德琳(武漢書法家協會主席)

四.校 训:“厚德、笃行、致用、创新”

厚德:語出《周易》“君子以厚德載物”,是指以深厚的德澤育人利物。“厚德”,意思是重視道德修養、推崇道德修煉。蘊含著崇高的思想境界、高尚的道德規範、高雅的文化修養和廣博的知識素養。

学院坚持“育人为本、德育为先”的办学方针,培养社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。全院教職工要忠诚党的教育事业,崇尚师德,为人师表。全院學生要自觉遵守《高等学校學生行为准则》和公民道德基本规范,要以热爱祖国为荣,以服务人民为荣,以辛勤劳动为荣,以团结互助为荣,以诚实守信为荣,以遵纪守法为荣。

笃行:語出《中庸》第十九章“博學也,審問也,慎思也,明辨也,笃行也。”立誠修身之“學、問、思、辨、行”五個環節。“笃行”,意思是忠實踐行,一心一意去奮鬥。蘊含著責任意識,艱苦奮鬥,全力以赴去實現願景的自覺行爲。

学院坚持走“内涵式”发展道路,突出专业特色,着力打造教育品牌。全院教職工要热爱党的教育事业,教书育人,严谨治学。全院學生要坚定信念,勤奋学习,刻苦钻研。

致用:語出《易·系辭》“備物致用,立成器以爲天下利”,這是人類祖先樸素的利物思想。“致用”,意思是實現價值,爲社會所用。蘊含著改造世界,不斷磨砺實踐能力的格物精神。

学院坚持“立足船舶、服务军工、面向社会”的服务面向和“依托行业、校企互动、工学结合”的办学理念,为社会培养更多技术应用型人才。全院教職工要理论联系实际,增强“双师素质”,增强教学能力,提高育人水平。全院學生要崇尚科学,追求真知,知行一致,学以致用,不断提高专业技能和专业素养,为建设创新型国家服务。

創新:現代詞彙,《現代漢語》的解釋爲“抛開舊的,創造新的”,是“一種嶄新的組合”,也是一個國家和民族進步的靈魂。蘊含了一種唯新思維、求新意識、創造能力,一種與時俱進的精神狀態和改革創新的時代精神。

学院坚持“以人为本、质量立院、特色创优”的治校方针,建设全国示范性高等职业学院。全院教職工要不断学习新知识,掌握新技能,运用新工艺,创新教学模式,争创一流业绩。全院學生要只争朝夕,敢为人先,超越自我,追求卓越,努力提高实践能力,善于创新,敢于创造,勇于创业。

五.文化名人:張之洞、徐建寅、吳運铎、朱毅——中國近現代軍工史上的傑出人物

歲月勾沈,風雲際會。在武漢船院這片土地上,因洋務運動的興起,這裏曾建立過遠東地區的一代兵工雄廠——漢陽兵工廠。建國初期,國家建設的百廢待舉更是催生了新中國最早的兵工院校——中南兵工學校的建立。不論是洋務運動的晨鍾暮鼓,還是新中國建設的鑼鼓喧天,在我們足下的這片土地上湧現出了無數標領時代的人物。張之洞、徐建寅、吳運铎、朱毅就是兩個時代中國軍工的傑出代表。

張之洞——洋務健將,一代鴻儒

漢陽兵工廠,實業興國理想的寄托

張之洞(1837—1909)字孝達,號壺公、文襄公,抱冰居士,晚年自號無競居士,曾曆任山西巡撫、兩廣總督、湖廣總督、軍機大臣。張之洞一生創實業、辦新學、倡新政,是中國近代史上有著特殊地位和頗具影響力的人物。

張之洞1889年調任湖廣總督後,大興洋務。湖北槍炮廠(漢陽兵工廠)就是張之洞創辦的一座新式軍工企業。1890年張之洞選擇漢陽龜山至赫山爲廠址,1892年工廠動工興建,1894年建成投産。漢陽兵工廠從龜山至赫山連綿十余裏,廠內分廠林立,先後設有槍廠、炮廠、罐子鋼廠、無煙火藥廠(武漢船院現址)、炮彈廠、槍彈廠等等,規模宏大,全部人員達3000人。

工廠機器設備先進,聘請德國技師擔任指導,能制造最新式的快槍和快炮。聞名遐迩的“漢陽造”7.9毫米口徑步槍就是漢陽兵工廠的拳頭産品。

從1896年到1928年的幾十年時間裏,湖北槍炮廠——漢陽兵工廠生産步槍68萬支,機關槍1000余架,各種火炮2000余門,子彈4億余發,炮彈10萬余枚,此外還有大量的槍彈藥、炮彈藥、炸藥等。抗戰爆發後,工廠遷往湖南株洲。

漢陽兵工廠在張之洞的創辦和全力經營中,工廠不斷壯大,無論其機器設備,還是在規模上、機器數量上都處于當時國內領先的地位,被時人譽爲“遠東雄廠”。

徐建寅——傑出的兵工專家,科學家

漢陽兵工廠,浸染英雄汗水和鮮血的地方

徐建寅(1845——1901)字仲虎,中國近代傑出的兵工專家、翻譯家、科學家,近代著名科學家徐壽的次子。

徐建寅幼承家學,酷愛技藝。18歲時助其父研制蒸汽機和火輪船,制造了中國第一艘蒸氣船“黃鹄號”、“惠吉號”等近代兵輪。

徐建寅父子酷愛西方近代科學技術,創辦江南制造局翻譯館,翻譯了大批西方科學著作,尤其是在中國化學、制造學發展史上起到了“筚路藍縷,以啓山林”的作用。

1879年徐建寅在李鴻章的力舉下以駐德國使館參贊的名義,專門負責到德國及英法考察造船、兵工、訂購船只,並遊曆各國工廠。在此期間,徐建寅參與設計、督造了中國北洋水師兩大主力戰艦——“鎮遠”和“定遠”。

1900年張之洞在湖北辦工業、練新軍,力邀徐建寅協助工作。庚子之後,外國停止供應中國火藥,撤走專家。徐建寅一肩挑起設計、試制重任。在漢陽無煙火藥廠(武漢船院現址)試制無煙火藥期間,徐建寅吃住在車間,通宵達旦。試制很快取得成功。然而,就在工廠准備投産時,1901年3月31日,試驗室發生爆炸。徐建寅與另外十四名員工不幸罹難,成爲中國近代第一位爲事業捐驅的科學家。

2001年3月31日,中國兵工學會、中國化學會、中國科技史學會、船史研究會、徐壽研究會、中國科技館、清華大學、北京理工大學等十余家單位在中國科技館共同舉辦了徐建寅罹難100周年紀念大會。

吳運铎——兵工英雄,中國的保爾

這裏,曾留下英雄戰鬥生活的足迹

吳運铎(1917——1991)祖籍漢陽柏林鎮,生于江西萍鄉安源煤礦一個小職員家庭,兒時聰穎好學,最大理想是“當管機器的工人”。

1931年吳運铎隨家人遷到黃石,進煤礦當學徒。抗戰爆發後,共産黨在煤礦辦抗戰講座,發行《新華日報》。吳運铎成爲進步活動的積極分子,後礦主告密,吳運铎毅然參加了新四軍,在皖南雲嶺的新四軍司令部修械所——一個農舍的茅草棚開始了他的軍工生涯。

在10年的革命战争生活中,吴运铎随兵工厂从皖南到苏北,再到淮南,转战淮阴,沂蒙山。后北上大连,在艰苦的革命战争岁月,吴运铎带着7个学徒,每年为前线生产子弹60万发,为研制枪弹,他四次负重伤,浑身上下有200多处炸伤,四根手指被炸断,左眼被炸瞎,一条腿被炸断,被誉为“军工英雄”、“中国的保尔 ”。

1949年吳運铎去蘇聯治療,50年回國後曾任湖南株洲兵工廠廠長、中南工業部兵工局副局長(在此期間,吳運铎在我院的前身——中南兵工學校、中湘幹部學校工作、居住、生活),1951年中央人民政府授予他“全國特等勞動模範”的稱號。1952年自傳體小說《把一切獻給黨》出版發行,並在全國産生巨大反響,共出版700多萬冊,翻譯成俄、英、日等十多國文字在許多國家發行。

值得一書的是蘇聯人民在莫斯科高爾基大街14號建立了中國的保爾紀念館,對這位中國的奧斯特洛夫斯基式人物表示崇高的敬意。

1991年吳運铎紀念館在北京籌建,8集電視連續劇《中國的保爾——吳運铎》把這位軍工英雄傳奇的經曆,光輝的一生搬上了熒屏。

朱毅——新四軍兵工奠基人

中南兵工學校(學院的前身)第一任校長

朱毅(1898——1977)湖北漢陽縣人(今蔡甸),1922年考入廣東公立醫科大學,畢業前,因反對軍閥陳炯明被學校開除,1926年任國民革命軍湘軍教導團衛生隊長、第十四軍軍醫院院長參加北伐,1928年東渡日本,1931年棄學回國抗日。

1938年,朱毅擔任河南省信陽縣縣長,在劉少奇的協助下與中國共産黨取得聯系,堅持抗擊日軍,並把信陽縣2000余人的部隊和大批錢糧、物資帶到新四軍中,成爲李先念組建新四軍第五師的重要基礎。1939年加入中國共産黨,時任新四軍軍部財政經濟部長,曾主持過新四軍兵工廠的建立和生産。

1947年朱毅率部赴大連籌建彈藥生産基地,爲建新公司的創建做了卓有成就的工作。建新公司成立後,試制生産大量彈藥支持解放戰爭。

1949年3月朱毅奉調去中南工作,帶領建新公司108人南下武漢,組建中南軍政委員會重工業部,並出任部長。新中國成立後,他曆任中南工業部部長,並兼任1950年建校的中南兵工學校(我院的前身)第一任校長,後調北京任國務院參事室副主任。

六.人文景觀:抱冰廣場 運铎廣場 博海广场 環湖文化長廊 半亩园 邀月橋 映月橋 駕駛台 168舰训练平台 校友長廊 樓路命名

抱冰廣場 地處學院南大門西側,毗連琴台大道。內置張之洞塑像、漢陽兵工廠火藥碾盤、漢陽兵工廠火藥實驗塊等。廣場之名取自張之洞自號“抱冰居士”,張之洞作爲晚清洋務運動的代表人物,胸懷“抱冰握火”之志,“實業興邦”、“立學強國”,爲推動中國近代工業和近代教育的進步作出了積極的貢獻,張之洞勵精圖治,報效國家的精神,堪稱後世學人之揩範。

運铎廣場 地处校园湖(西月湖)南侧,毗连实训大楼、雅苑學生公寓。广场以兵工英雄、新四军军工创始人、中国的保尔——吴运铎的名字命名。广场以爱国主义教育为主题,积极弘扬中国军工的核心价值观——“国家利益至上”的奋斗精神。拟建吴运铎花冈岩塑像一尊,“把一切献给党”影壁一座以及“兵工磚”地龛陈列。

搏海廣場 位于学院一号教学楼和四号教学楼之间,是学院學生集会、主办大型活动的场所。广场取搏击海洋,学海无涯之意,反映了学院立足船舶工业的办学特色和服务海洋运输、海洋开发以及现代海防的专业特点,体现了学院不断开拓进取的大学精神。广场拟建以郑和下西洋和国家现代海洋开发为主题的全景壁画两幅。

環湖文化長廊 長廊環校園湖(西月湖)而建。設親水平台、棧橋、燈塔、校訓石、四方柱雕塑等。

568艦訓練平台

568艦訓練平台地处校园湖南岸,按照568舰——巢湖号导弹护卫舰1:3的比例复制。568舰是我院航海类专业學生船员合格证培训的重要场所。舰上不仅陈列有各种消防、求生、保安器材与挂图,还有船舶各种航行灯、信号灯、信号旗的展示。可开展高级消防、船舶求生、船舶保安意识与职责等项目的训练。

巢湖号导弹护卫舰,弦号568,属054A型导弹护卫舰, 是中国自行研究建造的 巢湖号导弹护卫舰最先进的导弹护卫舰,具有较强的反潜、防空、对海作战和信息战、电子战能力。2008年6月30日下水在南海舰队服役。

邀月橋 連接四號教學樓和半畝園的水上廊橋。

映月橋 連接四號教學樓和學院主幹道——學苑路的半月形拱橋。邀月、映月之名,以形定義,隨義表形。一曰曲、一曰直,有呼有應,取其見合,取其開張。寓意學子人格養成之道。邀、映二字契合啓承,時光的穿梭、空間的轉換,告戒學子時不我待,只爭朝夕。

駕駛台 地处校园湖西岸 由舵盘,驾驶仓和临水平台等元素组成

校友長廊 建于2014年7月,为西月湖绕湖感恩文化区文化景观之一。由我院校友00521班邢建斌认捐。2014年10月,学院利用国庆校友返校周契机,面向返校校友征集校友長廊对联,得到众多校友响应,有词为证:青青子衿,悠悠我心。魂牵梦萦,终回母校。丹桂秋,人如旧,奈何鬓染秋霜华发生。弹指一挥数十载,风雨兼程且歌行。流水悠悠,诉说光阴之故事;长亭萋萋,凝结母校之牵挂。题此短词,祈我母校明日繁荣昌盛,诉我船院学子眷眷之心。

樓路命名

博海楼 畅海楼 求是楼 致用楼 天健楼

学苑路 环湖路 兵工路 中湘路 自强路 临江路 运铎路

七.艦船博物館——湖北省國防科普教育基地

學院艦船博物館設在學院科技實訓大樓四樓,面積500余平米,館內以文字、圖片和模型爲主,內容涵蓋了船舶的産生與發展、船舶的運用、造船技術的發展進步、海洋、船舶與國防等相關內容,展出包括古代船舶、現代艦船等船模30余件。博物館分序廳、船舶曆史篇、船舶家族篇、造船技術篇、海防安全篇五大部分,博物館內還設有校史展廳,充分展示學院悠久的軍工辦學曆史、鮮明的辦學特色、豐富的校園文化、輝煌的辦學成就。

船舶曆史篇:全面介紹了中華民族制造船舶、搏擊海洋的曆史,從中我們可以了解中華民族輝煌燦爛、長時間領先于世界的古代造船、航海曆史,領略華夏先輩的聰明智慧、博大的胸懷和探索進取的勇氣;了解近代逐漸落後、有海無防的屈辱,從先人們不甘屈辱、奮起抗爭的慷慨悲歌中牢記曆史的教訓;通過展示新中國六十年船舶工業的建設成就,展現中華民族臥薪嘗膽、艱苦奮鬥而重新崛起的曆程。

本展區共分三個部分:第一部分:悠久源遠的古代造船史;第二部分:近代造船業是一曲不屈的悲歌;第三部分:新中國跻身世界造船強國之路。

船舶家族篇:以詳盡的文字、大量的圖片和模型,從各種船舶的用途、類別、外觀、技術要求、設備、特點等方面,介紹了各種民用和軍用船舶。

本部分實物展示客輪、油輪、散貨、挖泥船、集裝箱船、海洋調查船、海洋鑽井平台、魚雷與導彈艦艇、獵潛艇、掃雷與布雷艦艇、登陸艦艇、護衛艦、驅逐艦、航空母艦、補給艦、潛艇以及中國十大名船等。

造船技術篇:主要從船體建造技術、船舶動力及推進裝置以及船舶通信與導航技術等方面介紹了造船技術從原始到現代的發展,內容豐富,圖文並茂,深入淺出,讓我們從專業和技術的角度,去了解和審視人類的聰明才智在造船、航海上的體現。

本展區實物展示部分主要有:168導彈驅逐艦龍骨模型、112導彈驅逐艦結構模型、古代船板構件模型等

海防安全篇:主要介紹海防基本知識、中國海域、中國海軍的基本情況以及中國所面臨的海防形勢。時刻提醒著我們:國家、民族的前途和命運與海洋息息相關。我們只有居安思危,加快船舶工業發展,重視海軍建設,才能維護領土完整,保護海洋權益,中華民族的生存與發展才能有更牢固的保障!

艦船博物館是進行船舶與海洋科普教育和國防教育基地,也是反映我院校園文化建設的一個重要窗口。

八.素質拓展基地

学院素质拓展训练基地地处抱冰廣場。基地包含:巨人梯、高空断桥、空中抓杠、天使之手、高空相依、泸定桥、高空路、攀岩、毕业墙、信任背摔、模拟电网、移花接木、盲目障碍、有轨电车、中空平衡训练系统等项目。以上项目设置全面,富有代表性,涵盖高空、场地等,可以全方位的锻炼青少年的心理素质,并增强其体能技能,增强學生的团队意识和合作精神。

九.曆史遺迹

漢陽兵工廠康樂橋遺址 位于西实验楼与大學生活动中心之间,现掩埋地下。

漢陽兵工廠火藥碾盤碾子 原件在家属区,复制件陈列于抱冰廣場。是汉阳兵工厂生产无烟火药的重要设备。

漢陽兵工廠火藥實驗塊 汉阳兵工厂生产无烟火药的重要设备。陈列于抱冰廣場。

汉阳兵工厂办公楼奠基石 原楼已拆除,镶嵌在办公楼正立面左下侧,刻“继往开来”四字,署“中华民国三十七年立兵工署长杨继曾”款识。

兵工磚 漢陽兵工廠建設專用磚,磚上印有“兵工”、“漢裕”、兵工廠廠標等標識,現存10余快。

建校紀念碑 位于學院辦公樓與成教學院辦公樓之間,紀念碑正面刻有“爲國家工業化和國防現代化而奮鬥”銘文,背面刻有建校記事文字。紀念碑立于1954年,經武漢市文博部門考證,爲建國後武漢市最早的紀念碑。長江日報曾以《紀念碑見證武漢曆史》爲題作專題介紹,被譽爲武漢建國第一碑。



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